Experiências do grupo.
FIZEMOS UM DEBATE ENTRE NÓS, DESCOBRIMOS ALGUMAS COISAS SEMELHANTES EM NOSAS EXPERIÊNCIAS DE ALUNO:
DIFICULDADES:
TRÊS MEMBROS DE NOSSA EQUIPE TEVE PROBLEMA DE ADAPTAÇÃO A UMA NOVA TURMA OU A UMA NOVA ESCOLA, OUTROS NÃO TIVERAM ESSE PROBLEMA DE RELACIONAMENTO COM PESSOAS DE FORA DE SEU CÍRCULO SOCIAL.
RELACIONAMENTO:
DENTRE OS COMPONENTES DO GRUPO APENAS UM NÃO TEVE PROBLEMAS DE RELACIONAMENTO COM OS PROFESSORES, DOS OUTROS APENAS UM NÃO SE SENTIU VÍTIMA DE UMA INJUSTIÇA POR PARTE DE SEUS PROFESSORES.
REPROVAÇÃO: 50% DOS MEMBROS DE NOSSA EQUIPE REPROVOU ALGUMA VEZ NA VIDA ESCOLAR.
COMO PROFESSOR:
COMO NA NOSSA EQUIPE TEMOS APENAS DOIS QUE AINDA NÃO EXERCEM A DOCENCIA VAMOS NOS ATER AOS QUE ATUAM NA SALA DE AULA:
DIFICULDADES:
A PRINCIAPAL E DIFICULDADE FOI DE INÍCIL O PLANEJAMENTO DA ROTINA ESCOLAR.
RELACIONAMENTO:
COMO PROFESSORES TODOS PROCURAM TER UM RELACIONAMENTO AMISTOSO COM SEUS ALUNOS, DOS 4 COMPONENTES DA EQUIPE QUE SÃO PROFESSORES APENAS DOIS FORAM OBRIGADOS PELA CIRCUNSTANCIA A TER ATRITO COM ALUNOS NA SALA DE AULA QUE RESULTOU NA SAIDA DO DISCENTE DA SALA PARA A DIRETORIA.
REPROVAÇÃO DE QUEM É A CULPA?:
DIANTE DA PERGUNTA ACIMA NÃO HOUVE CONSENSO NA RESPOSTA, UNS CONSIDERAM O SISTEMA COMO O CULPADO, OUTROS A FALTA DE DIALOGO NA ESCOLA E OUTROS A FALTA DE RECURSOS E PLANEJAMENTO ADEQUADOS PARA UMA AÇÃO EFETIVA DA ESCOLA NA COMUNIDADE ONDE ESTÁ INSERIDA
aspectos que são semelhantes e diferentes nas escolas.
As escolas por onde nós estudamos ou conheçemos, todas apresentam aspecto físico semelhente, salas com um corredor entre elas e uma a diretoria voltada para a entrada ou para o corredor.
Administrativamente:
Um diretor, secretário, vigias esses cuidam de tarefas de caráter disciplinador e regulador do ambiente escolar e têm pouco contato com o corpo discente da escola, a não ser para dar algum aviso ou punir um aluno, por algum ato considerado impróprio no ambiente escolar, depois desse vem o grupo de docentes que têm mais contatos com os alunos, geralmente é a esse grupo que fica a tarefa de planejamento e execução de praticamente todas as ações da escola juntamente com os alunos.
Porem apesar de todas essas semelhanças nem uma escola é igual a outra pois o lugar onde ela está inserida faz com que essa escola tenha uma identidade própria, uma cultura própria, os educando levam das família um conhecimento prévio que nunca é igual de escola pra escola juntando todos educadores e educando, seus conhecimentos e suas crenças e credos ai temos uma coisa que chamamos de Cultura da Escola e que é diferente de uma escola pra outra.
VERDADE MATEMÁTICA
FIZEMOS UM DEBATE ENTRE NÓS, DESCOBRIMOS ALGUMAS COISAS SEMELHANTES EM NOSAS EXPERIÊNCIAS DE ALUNO:
DIFICULDADES:
TRÊS MEMBROS DE NOSSA EQUIPE TEVE PROBLEMA DE ADAPTAÇÃO A UMA NOVA TURMA OU A UMA NOVA ESCOLA, OUTROS NÃO TIVERAM ESSE PROBLEMA DE RELACIONAMENTO COM PESSOAS DE FORA DE SEU CÍRCULO SOCIAL.
RELACIONAMENTO:
DENTRE OS COMPONENTES DO GRUPO APENAS UM NÃO TEVE PROBLEMAS DE RELACIONAMENTO COM OS PROFESSORES, DOS OUTROS APENAS UM NÃO SE SENTIU VÍTIMA DE UMA INJUSTIÇA POR PARTE DE SEUS PROFESSORES.
REPROVAÇÃO: 50% DOS MEMBROS DE NOSSA EQUIPE REPROVOU ALGUMA VEZ NA VIDA ESCOLAR.
COMO PROFESSOR:
COMO NA NOSSA EQUIPE TEMOS APENAS DOIS QUE AINDA NÃO EXERCEM A DOCENCIA VAMOS NOS ATER AOS QUE ATUAM NA SALA DE AULA:
DIFICULDADES:
A PRINCIAPAL E DIFICULDADE FOI DE INÍCIL O PLANEJAMENTO DA ROTINA ESCOLAR.
RELACIONAMENTO:
COMO PROFESSORES TODOS PROCURAM TER UM RELACIONAMENTO AMISTOSO COM SEUS ALUNOS, DOS 4 COMPONENTES DA EQUIPE QUE SÃO PROFESSORES APENAS DOIS FORAM OBRIGADOS PELA CIRCUNSTANCIA A TER ATRITO COM ALUNOS NA SALA DE AULA QUE RESULTOU NA SAIDA DO DISCENTE DA SALA PARA A DIRETORIA.
REPROVAÇÃO DE QUEM É A CULPA?:
DIANTE DA PERGUNTA ACIMA NÃO HOUVE CONSENSO NA RESPOSTA, UNS CONSIDERAM O SISTEMA COMO O CULPADO, OUTROS A FALTA DE DIALOGO NA ESCOLA E OUTROS A FALTA DE RECURSOS E PLANEJAMENTO ADEQUADOS PARA UMA AÇÃO EFETIVA DA ESCOLA NA COMUNIDADE ONDE ESTÁ INSERIDA
aspectos que são semelhantes e diferentes nas escolas.
As escolas por onde nós estudamos ou conheçemos, todas apresentam aspecto físico semelhente, salas com um corredor entre elas e uma a diretoria voltada para a entrada ou para o corredor.
Administrativamente:
Um diretor, secretário, vigias esses cuidam de tarefas de caráter disciplinador e regulador do ambiente escolar e têm pouco contato com o corpo discente da escola, a não ser para dar algum aviso ou punir um aluno, por algum ato considerado impróprio no ambiente escolar, depois desse vem o grupo de docentes que têm mais contatos com os alunos, geralmente é a esse grupo que fica a tarefa de planejamento e execução de praticamente todas as ações da escola juntamente com os alunos.
Porem apesar de todas essas semelhanças nem uma escola é igual a outra pois o lugar onde ela está inserida faz com que essa escola tenha uma identidade própria, uma cultura própria, os educando levam das família um conhecimento prévio que nunca é igual de escola pra escola juntando todos educadores e educando, seus conhecimentos e suas crenças e credos ai temos uma coisa que chamamos de Cultura da Escola e que é diferente de uma escola pra outra.
VERDADE MATEMÁTICA
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