Arquitetura escolar é algo impregnado de significados manifesto da memória, as edificações, as construções, que nos cercam, estão precedidas de intenções, símbolos, significados. Sejam elas políticas, sociais, estéticas, econômicas culturais. A verdade é que a arquitetura escolar existente nos dias de hoje fazem parte de toda ou de parte da história da humanidade. São retratos de gerações, deste de o nascimento os seres humanos já tem que comer normas são educados deste do inicio a reconhecer a ler os símbolos e as imagens que estão a sua volta, com arquitetura não é diferente todos são capazes de reconhecer nas edificações as suas particularidades e saber as atividades que ali se desenvolve. A humanidade deste da idade média aprendeu a seguir normas e regras impostas pela igreja, a educação neste período era apenas para salvação do homem, mas o tempo foi passando e as pessoas foram se socializando com isso os valores da igreja começaram a ser questionado a educação começa a surgir como uma pote de libertação para humanidade. A educação vem sendo a fonte de salvação do homem, mas essa fonte desenvolve muito lentamente porque é regida pelo um sistema que não tem pressa que ela aconteça para esse sistema quando mais lenta for essa libertação melhor. É por isso que a educação não é pensada, analisada segundo as sua regiões o sistema não verifica como deveria a realidade de cada estado as diversidades não são consideradas não fazem o acompanhamento que é necessário fazer para que ocorra o desenvolvimento pleno do cidadão. Não há um acompanhamento dos egressos, para conhecer o desdobramento da formação dos professores.
Sabe-se que a docência como pratica educativa desenvolve, avalia na pratica escolar acontece o ensino na sala de aula e a gestão da escola como um todo. Isso deveria ser docência ensino gestão escolar, qualquer função escolar é educativa assim as concepções tradicionais não tem mais sentido.
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