Entrevista com o chefe:

Entrevista com o Diretor:

1.(Equipe V. Matemática) Você considera sua atividade profissional como educativa?
(Alfredo o Diretor) Contribui de certa forma, pois uma boa educação na escola precisa-se de uma boa administração.
(Observe aqui que o relato do diretor deixa uma certa dúvida no que se diz respeito ao papel do diretor, se só administrativo ou pedagógico.)

2. (Equipe V. Matemática) Como seu trabalho entrelaça a cultura escolar com a cultura da escola?
(Alfredo o Diretor) A direção da escola busca incorpora na prática pedagógica a cultura da comunidade. Pedindo aos educandos que participe de atividades que realizam visando enfatizar a sua cultura.

3. (Equipe V. Matemática) A comunidade participa da escola?
(Alfredo o Diretor) A comunidade participa sempre das festividades realizadas na escola.
Comentários: (Observamos que a ajuda da comunidade pra decidi o projeto político pedagógico é mínimo)

4. (Equipe V. Matemática) Os alunos participam da organização/gestão?
(Alfredo o Diretor) Temos o conselho formado por pais alunos e professores e se faz muita interação com esses. Temos também os Grêmios estudantis e todos nos dão respaldo para uma boa Gestão.
Comentários: (Aqui o diretor não quis dizer que não, mas quando diz que dão respaldo acaba por assumir que os alunos são expectadores na gestão e organização escolar)

5. (Equipe V. Matemática) Como você caracteriza a relação entre professores e alunos?
(Alfredo o Diretor) O professor tem que se caracterizar como um educador, com uma relação de respeito e afeição e amizade e cumplicidade.
Como é na escola? - O quadro de funcionários da minha escola obedece esses princípios.
Comentários: (Observamos muita cumplicidade entre direção e professores ou total desconhecimento do caso por parte do mesmo)

6. (Equipe V. Matemática) Como você caracteriza a relação entre alunos e direção?
(Alfredo o Diretor) O diretor deve ser companheiro. Eu trato meus alunos com reciprocidade. Os alunos respondem as ações que lhes forem impostas, se damos respeito recebemos respeito.

7. (Equipe V. Matemática) E a relação entre professores e direção?
(Alfredo o Diretor) Nós mantemos uma relação de concordâncias, disciplina, companheirismo, respeito mútuo e discordância.
Comentários: (O diretor ficou um pouco desconfortável em responder e com um pouco de receio admitiu que existia desavença entre as partes)

8. (Equipe V. Matemática) O que você considera mais relevante no contexto político e pedagógico da escola?
(Alfredo o Diretor) Diagnóstico das dificuldades encontradas na escola, e a partir deste Diagnóstico elaborar o plano político pedagógico.
Comentários: (Observamos que na hora de elabora o projeto político pedagógico da escola não havia uma parceria entre os sujeitos do sistema)

9. (Equipe V. Matemática) Em quais eventos promovidos pela escola à comunidade participa mais?
(Alfredo o Diretor) Festividades em geral, Festas juninas, Dia das mães, pais., Noite cultural, Culminância
Comentários: (Observamos que havia uma boa vontade da comunidade em participar, mas que de forma alguma era envolvida no planejamento escolar)

10. (Equipe V. Matemática) Qual a participação dos educandos na elaboração do projeto político pedagógico?
(Alfredo o Diretor) Não têm uma participação diretamente, mas são objeto de pesquisa para um diagnóstico do retrato educacional da escola para fins de melhoramento.
Comentários: (Fica claro que os alunos são expectadores na hora de elaborar o projeto político pedagógico da escola)

11. (Equipe V. Matemática) Qual a função social da sua escola?
(Alfredo o Diretor) Levar o ensino aprendizado a socialização para formação de cidadãos sem nenhum tipo de discriminação.

12 (Equipe V. Matemática) A escola tem um regimento interno?
(Alfredo o Diretor) Sim.
Comentários: (Embora a escola sendo pequena, vimos que estar preocupada com o bem está do alunos e tenta de alguma forma integrar a cultura escolar com a cultura da escola mesmo que sem um planejamento adequado, observamos que há certa discordância entre docentes e direção e que há alguns alunos insatisfeitos com o sistema )